理学生的追求，概括来说。就是六个字，叫做“存天理，🍣灭人欲”。
这也是程朱理学的精髓，是一个自称是理学生。而且是真正的理学📦生🎛👯的终🂨👐🇾生追求。
其中存天理🁱🉣的🏆🗶理，就是理学🙾🏿的理，这是理学的名称来源。
而在理的前面，加上一个天字，就说明了这个理。是至高的理，是最终的理，是颠扑不破的理🔇⚄，是永远在那👧里🚔📄，却没有几个人能得到能懂得的理。
这样，程朱理学的支持💫🔰者🜺🗪，毕生的追去，就是要发现和理解这个天理。
至于存天理的存🃘😁字，是一个🙾🏿非常🖗💮复杂的动词。
直接的意义，当然是保存。就是一个东西在那里，要加以保护，不能损坏🂨👐🇾，更不能遗失，当然就别提遗弃了👧。
但是，这♙个之前，你得先发现这个天理是什么🎞，然后才能涉及到下一步，如何保存。
程朱理学，最大的贡献。就是不但确定了天理这个追求得目标，而且整理出了一套他们研究出来成果，当作程朱理学的框架和内容，贡献给后人。
当然首先是他们的学生。不管直接的，还是间接🚦🕬🌪的，包括丁善庆。
而程朱理学的“灭人欲”呢，因为和实际世界相联系，就受到了后人的众多诟🕫🌨🁣病。
而这种诟病🁱🉣的原因呢，绝大🙾🏿多数是不懂他们这句话的意思。👬
就如同秀才遇到兵一样。有理也讲不清的，因为他们根本🍣没有打🖂算和你讲理。
一般的道理都讲不清，何况天理？
即🝁🈐♄使想讲理，天理这个高🜺🗪深的东西，也不是几个人能懂🂡🐕⛒的！
程朱理学的创始人朱熹、二程就真的懂吗？
如果真懂，他们就不会长篇累牍地试☃☗图阐述了！
其实，他们连老子的水平都没有达到！
如果达到了，他们🟕也西出函谷关，杳然人世间了。
这也是为什么后世真正的理学大家，依然把寻找天理👀🅮当作首要任务了。
而那些僵化的文人，则囿于🙾🏿程🈴🂠🐍朱理学一些现成的东西里，不知道进取。
这种文风，最明显的🏏🙊一个特种就是把部精力都放在这六个字的后三个🎛👯字上——🕫🌨🁣灭人欲。