等孟老师充分领教了朽木不可雕也这句话的真谛之后，不用他劝，孟老师以后也不可能再在唐果的身🁓上费那么多的精力了。所以，这点口水🈓♡，还是省省吧。
学生🇶那🛔么多，每个都这么教的话，他们这些老师还能🇵🜼活吗？
“孟老师。”
唐果是奔🚣到办公室的，她也不🏓🙨晓得孟老师🌶🃥🙷找她有什么事情。
她就想着🚣🚣孟老师找她的事情早点解决，那么她就可以🇵🜼继续自己的复习大计了。
“进来。”孟老师看向唐果，“唐果，你做题的时候，是心算的🔓⛴🞫？”
唐果一愣：“算是吧。”
在条件不允许以及题目数据太简单的情况之下，她📙🛍的确都是心算的。
得到肯定答🆍案，孟老师更是意外了：“你……心算水平怎么样？🔓⛴🞫”
唐果苦笑了一下：“一般般。”
她心算的能力是师门里垫底的。
孟老师：“老师可以试一🞃试你的大概程度吗？🛟”
“可以的。”
因为唐果说自己的心算水平很一般，孟老师就让唐果先算了下⛿☠三位数的加减法。
孟老师一边临时报数字，一边把自己报的算术记🚃录下来。🈠⛕
报了十个三位数字的加减🞃法，孟老师最后一位数🚃字还没有落笔写完，唐果的答案已经出来了：“102。”
孟老师：“……”
孟老师吸了一口气：“你、你等一下。”
于老师：“……”
孟老师抓起自己身边的计算器，嘀嘀嘀地按个🛟不停，最后出来的结果，果然是102。
对于这个结果，在一边的于老师也看到了。
本来对孟老师要试一试🁣🚥唐果心算水平一事，于老师是半点🈠⛕都不放在心上。