房间里陷入短暂的沉默，艾伯特也没想过布洛德教授会这般直白的谈起这事，但他还是点了点⛺头，表示自己能够理解。
的确，古代魔🈜⚮🔭文在如今已经用不上了👮🌎，除🚗📥🝀非需要解读那些古老的书籍。
至于，用它施咒？
在艾伯特的认知中，邓布利多也许有这种能📫力。其他人是否能娴熟地使用它们都成问题。
这就好比上辈子最初学英语的时候，英语书上的句子，都需🙻🏣要逐个词查字典，才能勉强把它们串📄😕连起来，猜测那句话原本的意思。
“我能看📟🜋🀤一下羊皮纸上的如尼文字吗？”艾伯特指🌂了指桌上的羊皮纸，开口询问☥布洛德教授。
“当然没问题。”🚞🔢布洛德教授🄖似乎很好奇艾📫伯特如尼文字的水准。
他没指望对方能够看懂，所以也没有阻止艾伯特翻阅，因为羊皮纸上的如尼符文本身就非常破碎📄😕。
得到布洛德教授的同意，艾伯特拿起羊皮纸仔细，他发现上面的如尼文字非常奇怪，艾伯特第一时间就辨认出这些究竟是什么玩意了，它🝦🍚🈧们类似艾伯特不久前使用的如🕹🎤尼符文。
与麻瓜世界的如尼文不同🗹☿🅇，这些如🌏尼符文是连成一体的，想要🕌解读出来的话，恐怕需要逐一去研究它。
艾伯特注意到这些如尼符文的旁边有注解，应该是古代🜛🂷📝魔文芭丝茜达教授或者布洛🜚德教授留下的。
意思是……眼睛，树，泉水……
很短暂的几个词，但却让艾伯特微微皱起眉头，他感觉自己好像摸到了些🙥什么东西，但却又暂时没办法想起来。
“这些符文……被打乱了？”艾伯特不太确定地问🌂道🁺🔱。
“对，被打乱🈜⚮🔭了。”⛍🙉布洛德教授点了点头说“你也看到了，这些如尼文字本身就很难翻译。”
“嗯，需要拆开进行研究才能读懂。”艾伯特认真地说🜛🂷📝。
难道，古代魔文都这样？
不，艾伯特是读🙃过🚞🔢古代魔文编织的书籍的，面前这种的，明显属于符文。
不过，真不晓得谁这么闲🗹☿🅇的蛋🄖疼，去👮🌎弄这么一堆如尼符文。
这句话艾📟🜋🀤伯特没说，但他确实是这样想的，使用如尼文本身就没多少人能看懂，还将它们编成符文，又将符文凑成一段，又有几个人能够真正看懂呢？
还是说这些符文，其实是芭丝茜达教授弄出来给布洛德教授练习古代魔🃚😓文用🔟的？
正当艾伯特思索之际，办公室的🞟房门忽然被人敲🝉响了。