英语听写，老师有时候🃮直🌎接念单词，⛍🙅🇼有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特🔖🀨⚾意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可♈🆛那小小、怪怪的心理在作祟，她没立刻下笔写单词。
不知怎么的🙱🎏🐈，☶她伸手去桌肚里摸手🜬机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打🃗🗹采的老师，就🎾🖭🕵只👁🅵有他一个练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，🔖🀨⚾不到九点小人已经在练习了。他应⚃🎲⚃🎲该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有没有配音，她悄悄戴上耳机🁐🄼🂶🁐🄼🂶。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的🂭💃🏏“哆瑞咪”⛉😦🃬颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会☭🂦👁踩在点上。
还不会换气的☶呼🝄吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。👁🅵
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师🖖💣📮瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”🈴🂣🐫，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他🐒找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自己用钢琴🌎吗？”🌹小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一下吧。”
“诶，行！你用。”老师乐得偷🌹懒，挪一旁沙发上去了。
配音没有了，画面起了变化。
小人坐🂭💃🏏在钢琴前，一个个音符图画从指尖飘出，端端正正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，🙱🎏🐈🙱🎏🐈又☶一串音符飘出，歪歪扭扭、丑丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。