涂山前世🔩上高中的时候，并没有被同学排挤。因而，对于第三阶段任务，消除同学们对自己的排挤，涂山就有些大意了。
学校，再怎么是社会的缩🏶🞣🖂影，都不可🇱🜗能直接等同于社会。
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，就只有前三名日子好过，其余47名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度，并不直🃲☎接与名次挂钩。随时都有人后来居上，随时都有🐸🄥⛔人马失前蹄。
在学校就不同了，不仅前3名，包括前10🁕🅧名，日子都应该不错。高三时期受煎熬的，只是36到45名。中间的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究抓大放小，老师们则讲究抓两头🁕🅧放中间。高三了，又是普通班，最后⛌5名没希望，也放了，末尾10名就前进🞖🔅♶了五个序位。
这样去看，原主马♖🈙⚔正文，以前班级排名30到35名，刚刚结束的开学考班级排名28，那么涂山就应该处于老师们“放（养）”的区域了。
理💦🔂♜论上的确如此。涂山一直关注的，也是这些。
但，同学们🜯的排挤，🃜😦主语是同学，🚯🖷🗏并不是老师。
虽然说，同学的态度🃜😦，在很大程度上，会受到老师态度的影响，但两者归根到😀底，还是不能完全等同的。
涂山前世🔩，感觉自己与同学的关系，跟自己的成绩☊起伏有关。
所以这次，涂山把第三阶段的任务重心，放在🐛了学习上面🎹。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张锦是一班的，一班的放学时间，通常比普🁕🅧通班要晚，但也♽不排除有更早的时候。🔉⚙👵
于是乎，这天，涂山走出教室的过程中，就被绊♥了两次，🎹被书籍砸中一次。
在教室👝里面，被绊，由于课桌多，手能扶，还不至于摔倒。而被书籍砸中，也只是狼狈，并不怎么疼痛。因此🄝⚆🏌，涂🟦🟙山被伤的，主要是在班级里面的面子，而不是身体。
前几天同学们似乎♖🈙⚔还好好的，今天为什🔁♔么态度截然☊不同？
一时之间，涂山没有想🝊清，就没有理会，直接出了教室。
张锦拉了涂山一下，往前走，涂山跟上。
走了一截路，张锦说：“接下来这两个星期，我们班放学🎹时间可能有点晚。你能接我放学吗？”
怎么🎋🏢🛴接，张锦没说。涂山意识到，🚯🖷🗏应该就像今天张锦接自己放学一样。