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所有学生一同看向方羽。
柳彦此人在历史上极具传奇性和争议性，至今🂥没有定🏦🜑论，他们对这🂦👂🅿个问题也很感兴趣。
“柳彦的作品，可以☹分为两个时段。上半年和下半年。上半年的作品，多为山水之间的赞美和歌咏……”
方羽对于柳彦的了🂈解☹程度，就跟了解他🜶自己一样。
因为柳彦，其实就是他自己。
一千多年前，方羽暂时脱离📗🚻隐居的生活🜶，来到世俗间🏦🜑游历。
这段时间里，方羽结交了一个朋友，算是当时的一名大文豪。
受到这个大文豪的影响，方羽也是才情大发，写出不少诗作，画下不少山水图，并且署名柳彦。
大概一年之后，方羽离开了那个地方😡🂾🔞，柳彦便也就此消失。
除了柳彦以外，方羽还有很多个身份存于历史当🁧中。
不过，当年随手所作的诗和画，在如今的文学界竟有如此高度，知名度甚至远超🔃♥🔃♥当时那位大文豪的作品，倒让方羽有些惊讶。
就他自己看来，他这些诗💪🔩🃏作和画作的水平，是不如那位大文豪的。🂦👂🅿
但每个时代♝的审美和鉴赏水平都不相同，这是可以理解的事情。
“重阳记其实并不是柳彦的巅峰之作，他最高水🁧平的作品，应该是那一首绝对，这首诗……”
听完方羽所讲的一大段，整个教室里😡🂾🔞鸦雀无声。🁧🁧
所有学生呆呆地看着方羽，眼中满是惊讶。
他们之所以选修方羽的课，只☭🂨👐是想凑凑热闹。另外，也觉得方羽的课会很轻松，方便以后逃课。
但方羽所表现出来的文学水平，完全不像他这个年龄段的人🂸📠的该有的📋🙐水平。🖝📥
不说有没有达到教授的范畴，但至少远超他们这群大学生！🂸📠
各种典故诗句信手拈来，对于柳彦作品🜶的剖析更是一针见血。♥
这位方教授……似乎真不是来搞笑的。