班上四十五名同学。
除了秦奋外，周武一个一个的🝄进行指点，调整站桩姿势🃥🙹。
很快，一节课就过去了。
按下来两节课，是自由活动课。
同学们一个个都是在练习奔🃱马劲⚁🎠中的站桩姿势。
有些同学经过老师的指点，站桩姿势有很大的改善，已经是合格，多多练习一段时间就能变得⚭熟练，从粗通皮😠毛突破至初窥门径的境界。
不🗴☏♿过还是有一些同学，悟性要差一点，没有领会到要点。
“🗴☏♿秦奋，老师说你的站桩姿势最标准，我老是站不好，能不能指点一下。”
有一位同学走到秦奋坐位上，摸了摸头，有些不好意思地小声问🝀🈁道。
“没问题，你摆一下站桩姿势。”
秦奋没有拒绝，同学之间就应该相互帮助。
这位同学立即摆出奔马劲的拳架子，秦奋目光从上到下，从左到右，绕着这位同学走了一圈，果然发现🍖有几处地方并不标准。
“手抬高一点。”
“身体向前倾斜五度。”
“双腿跨度在向两侧移动五厘米。”
“有没有感受到变化。”
调整了这位同学的几处不标准的地方后，秦🛎🛑奋问道。
“有变化，没有之前站得那么🝄累了，谢谢你。”
这位同学立即感谢道。
“记住这几处不💭🕁对的地方，回去后对着镜子慢💝💹🖲慢调整，多加练习就好了。”
秦奋点点头。
“我知道了，多谢指点。”