和观月音猜测的一样，村川老师上的是上午第三节家政课，在此之☩后她就消失不见🄇🞩🖲了，连办🞟公室都没有回。
这是一件很简单就能弄明白的事情。
石田加奈、🄍🟢🞹市原彻也、伊东麻衣、村川老师和黑川绫子失踪的♰时间分别是第一节课前、第一🞟节课后、第二节课后、第三节课后和午休期间——也就是第四节课后。
根据课程表，8:45开始上课，一节课五十分钟，课间休息♰十分钟，所以中间三例失踪案的大致时间是9:40、10🍕🇼🝻:40和11:40。
如果是第一天上幼稚园🕿的小朋友，此时大概会天真地认为咒灵抓人的规律是一小时一次，所以会想当然地认为第一例和第五例的失踪时间是8:40和12:40，但这样想就不对了。
排除咒灵没有每日五人、达成KPI就下班的情况，假如每次间隔时间是一个小时，那第六例失踪案会在13:40发生，而下午第一节课是从13:20开始的，这💟📊🙎个时间点是在上课期间。
学生既没有在上🖞📫课期间被光明正大地🜓🁪🜓🁪偷袭，也没有中途离开教室再也没回来的情况，这两种情况和午休去校医室休息的黑川绫子不一样，都很容易被留意到的。
至于老师那边，他们的数量相对较少，并且出事后他们都很警惕，有同👺事消失那么久肯定早就上报了。
所以，观月音更倾向于另一个答案🙆，那就是咒灵专挑非上课时间下手。
而现在是第一节课的课间休息。
第六例即将到来。
原本计划是没有守株待兔的“株”就自己创造，只要将所有普通人疏散，校园里就只剩下观月音和五条悟，咒灵只能二选一，🄏但现在的时间非常紧张，说不定师生还没疏散就碰到咒灵了。
和北村先生联络后，没过多久，刺耳的火警警报和广👼🎍🏰播声在校园内响起。
五条悟率先离开一步，他需要看着人多的地方以防咒灵出现引起大规模骚动，而观🄇🞩🖲月音负责协助疏散师生，检查校🈰🁽医🃰🛜室、卫生间、仓库等地方有没有落单的普通人。
观月音不放心让赤司征十郎一个人离开监控室，便捎上他一起行动，再👺者，有个现任的学生会会长在身边有助于完成疏散工作。
观月音拉开网球袋，把手机握在手中，🁲方便随时进入战斗状态：“赤司，你看得到咒灵吗？”
虽然赤司征🄍🟢🞹十郎的种种表现证实了他不可能是咒术师，但不排除他有这方面的天赋的可能性，见他能够那么冷静地应对与咒灵有关的事情，观月音想当然地觉得他就是这一类人，所以只是随口一问。🐞🁂🂽
然而，事实和想象中的不一样。
“看不到，我没有咒力。”
“……”
观月音开始思考把赤司征十郎电子🙆化再揣兜里的可行性了，刚好里面还有五条悟的床和被子，就是不知道能🏤🜄不能合并🃰🛜成一张图片。
说起来，他之前就有思考过，他能不能用PhotoShop处理那些特殊图片？