下午，郝可在班会上宣布了“家😸庭”主🃗题学期计划。
同学们听得似懂非懂，不过，他们倒是🃗很喜欢郝可发给他们的新本子😌⛧🜴。
已经👈有几个同学好奇地把本子摸来摸去，从头到尾翻了🍚🈩🁀一遍。
这本子是一种手账本，中间可以插页，边缘处留有写标签的彩色🞃小方块，最好玩的是，每一个小本子都有一个密码锁。
老师竟然发了一个带🁋🄐☖密码锁的本子，这是什么意😶思？
“大家都看到了这个手账本吧，它上面带着一💾🗠个小锁🌇☥，像老师这样捏一下，就可以设置密码，初始密码是三个0，大家可以设置自己的密码。”郝可一边演示，一边解释。
“可是，设置密码的话，老师不就看不到里面的内容了，怎么给我们的主题学期计划打分呀？”高💅🏜采菲率先🇬🛩提问，“还是说，我们设置好密码之后，再把密码告诉老师？”
“高采菲这个问题提得很好。”郝可说道。
高采菲露出了得意的笑容。
“设置密🕕码的意思呢，就是说你不愿意给人看，就可以不给人♖看，老师也一样，所以，这个手账本上的锁，你们自己记住，不要告诉别人。”郝可说道。
“噢！”同学们兴奋起🞺🙋🈵来🄷🂎🍧，开始互相交头接耳。
“那老师会给我们打零分吗？🃦🚆👌”高采菲再⛱🞊💡次举手。
“不会。🕕🕕”郝可说，“我们的主题学期计划，💾🗠不打分。”
这话一出，大部分同学都很高兴，不打分，不用考核，白发个本子，这个主题学期计划挺🛵♄好。
有些同学🕕的失望之情🁋🄐☖则溢于言表，比如高采菲同学。
“不过，我会根据大🁋🄐☖家的表现，给大家的本子上贴这个。”郝可从讲台下的抽屉里拿出满满一纸袋的小红花🇬🛩。🕦
“哇！”同学们的眼睛亮了。
小红花🍉代表👷🍢着荣誉，同学们从小受到的教育，建立的条件反射里，小红花是非常重要的一环，看到小红花，心里就会涌起莫🁂🂼🔌名的渴望感。
“贴在本子的扉页。”郝可说🃦🚆👌道，“或🃗是你们抽一页出🍚🈩🁀来，用来贴小红花。”
“可是，看不到内容的话，也没办法给🃗小红花吧？”高采🟅🚮菲又发问了。
“我们会有一些🈝⚿和‘家庭’有关的作业🃗，分布在本学期的各个科目之中，这些作业由各科老师验🈁🞥收，他们来给你们发放小红花，你们贴在本子上。”
“也就是说👷🍢，不是根据本子里的内容来打分？”高采菲有点⚱🕍🈚明白了。