五组学生和家长开始排练。
很⛂快,有序的局面就乱成了一团。
郝⛂可至少听到有八个人同时在叫自己的名🁌🄗♓字。
“郝老师,郝老师,我们这里少了两个小🝧🍠精灵怎么办?”
“郝老师,她们三🐞🁀🂮个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和姐姐了!”
“郝老师,这剧本怎么看啊,我🜀⚬怎么看不懂啊!🈱🂈”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中,一会儿站住脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡🖥🔰嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯⚬🔣了。
好不容易把四组的人员分配确定了🈱🂈,四组人开始☮串台词,但是,新的⛾☙⛚问题又出现了。
有一🂹📰🞜些重要的道具不存在,演员就不知道怎么演。
“小飞侠在🛤窗户外🐞🁀🂮面,可是,窗户在哪里呢?”
“所以🜋🀨我说还是需要有个人演灯神的灯吧。”
“就是,📭🞇💂你看隔壁的《白雪公🏼主》组,他们就有个人演魔镜!”
“郝老师,”一个家长冲郝可叫道,♎“您能过来一下吗?”
“怎么了?”郝可🜀⚬放♨♨下这一组的剧本,向那一组走去。
“您能演一下👦窗户吗?我们缺个窗户。”家长匆匆地说着,不由分说拖着郝可到他们组中间,大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来,“太好了,我们有窗户了!”
于是,郝可硬着头皮,站在一堆大小精灵中间,充🖿😕🁋当了半个小时的窗户。
而他的战友——舒小姐—⛌😻🆦—正同时给三🀚☾🄿个组的🁰人当旁白。
郝可和舒小姐隔空🐞🁀🂮对望一眼,都在对方眼中看到了🖿😕🁋无奈🝧🍠的笑。
不管怎么样,大家如此投入地🏼练习,是一件好事。
教学组长🅙也受到了大家热火朝天气氛的感染,不再空等着领导莅临,从门口走过来,拿起相机,换着角度给排练中的家长们拍照。
很明显,五组正🏉😎⛷在排练的学生和家长里,《白雪公主》组现在是最像样的。