教练们那叫一个愁啊！
他们一个球员一个🍙🈝⚸球员的拆开分析，战术、踢法、位置上都没有什么🖃变化。
但为什么组合起来就变成这样了？
到底什么原因？
教练们开始薅头发了。
温格也是皱着眉头想着原因根结所在。
但无论🄆🞡🕩是从🕩战术、阵容角度怎么分析都找不出原因。
他不由头疼的揉了揉眉心，转过头，他发现自己的好友，助理教练帕特莱斯正聚精会神的盯着某样文件，看👕的🗷☫那叫一个眉飞色舞。
温格不由挑眉道；“你找到原因了？”
话音刚落，所有人的教练们齐刷刷的扭头。
他们现在就如那充满好奇心的猫一样，得不到答⚃🎰案，🕂那叫一个痛苦。🖃
帕🖩🕖特莱斯抬头刚好看见教练💼🗎🚢们一双双凶狠的眼神。
好似他不给出一个合理的解释就不会善罢甘休一样🝔，
对此，帕特莱斯笑了笑，道；“我们都将☞问题想得太复杂了，这没必要上升到战术层面。”
“战术还是🕩那个战术，只不过在基础上出现了一些🝔数值上的上涨！”
教练们齐声道；“什么数值？”
帕特⚍🐅莱斯笑了笑，竖🃅🕘起食指道；“跑动距离！”
啪的一声敲打桌子，帕特莱斯大笑道；“这是跑出来的数据，不是战术以及其他任何原因，就是用他们的双脚跑出来的📤变化！”
说完，帕特莱斯起身🃅🕘来到战💼🗎🚢术板前，贴上☞了十一个红色的扣子，刚好形成4-2-3-1的阵型。
旋即，他将前面的四个扣子向前一推，🗢又从后腰的位置上突进一个扣子。
“这是我们以前的进攻方式，在进攻时投入五人的主🕂要进攻球员，利用快速🙏的传切配合来攻🔹🅤破对方的球门。”
他指向中圈以及后防线🐅♂🅦道；“同🛂🙠时后防向前压进保护这片😄区域。”