俞谌最近发觉顾盛很不对劲。
暮色浓重，晚自习下后，俞谌起身把自己抽屉的垃圾纸张丢进后面的垃圾桶，一回身就瞧见顾盛桌位上没了人影🏇😀♼，塞在桌肚里的包也不见踪迹。
不像往常一样和俞谌一起回宿舍，这样的情🝝况已经发生了🂨三🚵四次。
俞谌拿上自己的包，回宿舍发现顾盛已经洗完澡躺在床上准备休息，俞谌走到他床边抬头从包里拿出习题😬说:“明天要交的作业你写完没有，我这——”
“不用。”简短的两个字，语气很平淡。
俞谌☔⚱皱着眉认真地注视着他，肯定的语📬气:“你是不是🕒🉀在跟我闹脾气？”
顾盛翻了个身，床⛍🙈铺发出吱呀的声响，顾盛🝝背对着他:“没🚵有。”
俞谌垂眸心里生出烦躁⚹的情绪，把习题连着书包往桌上一丢，书包碰到桌🄕上的玻璃🙥🌡杯，“碰——”地一声倒在桌上咕噜噜地转动。
次日是星期二，十班🁤🇭🛰的同学对其几乎是深恶痛绝的，原因是这一天除了两节语文课几乎被数学课占满了。
醒着的同学看到密密麻麻的公式头昏眼花。
刘老师将最后一点过程写完将粉笔扔在讲台上，随着下课铃声的响起，双手一背施施然地走出门。
顾盛数学课后去水房接⚹水，俞谌习惯性地坐🝝在他的位置抄黑板上的答案。
以前每次数学课下，黑板上有讲题步骤时，俞谌都会坐在顾盛的🝎位置上把黑板上的演⚥练过程写下来，因为俞谌的位置靠窗，黑板上最右部分很容易被挡🍲住。
顾盛则是脸上藏着笑，⚹在旁边奚落他:“哎，你这个‘解’写的不太像啊！”也不坐在俞谌的位置上，只是站在一二组的走廊上逗他，手指时不时在俞谌抄写的时候捣乱，一个区间括🏺🟆🚸号在顾盛的指导下长长地划出半张纸。
俞⛟🛪谌跟平常一🄪⛻🟤样，快速地瞟🙇🈓♟一眼黑板，笔尖飞快地动作。
顾盛拿着水杯过来，他垂🕸下眸😔🁊🄈，面色⚘👭🌈冷静说:“起开。”
他手里的水杯轻轻地放在桌面上，有水珠从杯口的缝隙里滑下来，🙞桌上留🄕下几处水渍。
俞⛟🛪谌手一僵，眨了眨眼。他像是被顾盛冷淡的一句话给刺着🚵了，神色🅺🜑转变一瞬又变成平常模样。
过了会俞谌也像是在故意刺他似🔋⚮的:“不好意思。”客气又疏离，安静地收拾东西回⚥到自己桌位上。
顾盛拧着眉，一股说不来的气在他胸口上跳下窜，他伸脚勾着椅子重重地🄕坐下，椅子仿佛不堪重负发出几声“吱呀”响。
明明他才是应该生⛍🙈气的那个人，现在仿佛本未倒置了。而且对待俞谌不冷不热，不仅不能让他心里舒服，反而更加添堵。
顾盛心口窝火，从椅子下捡起篮球招呼几个朋友往体育🕒🉀馆🂨去。其中一个朋友想搭🄁🐄上顾盛的肩，被他烦躁地一把拍下，说了句滚远点。