第二天一早，曾希尧一如既往的到操场跑步☰🃇🕭，回到宿舍发现大家都还没起，拿出一本《万历十五年》躺在床上看了起来。
都说读史要读明史，明史中各种社会现象，各种利益集团的博弈，各种潜规则的盛行，都对当今社会有所对应。表面上平平无奇的万🜥🄍🟠历十五年，通过对几个人大失败的故事描述，囊括了明朝中后期政治、职官、经济、土地、军事、社会等各个方面。
前世的曾希尧🝎没有看过这本书，如今来看只想说一句，“神了！”🎘
曾希尧正看的津津🝅有味，一个迷😧🃲迷糊糊的声音把曾希尧从明朝拉回现实，“几点了啊。”
“不知道。”章文胜在睡梦中接到。
“今天早上有课吗？”
“有啊🃬🚷🗽，还是《经济学😲🅐🅮基础⚻🖨》。”张鑫不情愿地说道。
“咱们今天翘课吧，一点都不♎想起。”周世青也醒了。
在宿舍大家都不起床💂🏆的时候，没有一🍐😀个人想起，有一个人逃课就会有第二个人陪着逃课，总有从众心理和侥幸心理，觉得大家都不去🜥🄍🟠罚了也没事。
“还是别🂪了，据我了解咱们这孙老师是个笑面🃍🖢🔔虎，嘴上不说你，其实⛍🙉班里每个人叫什么都能记得，我听学长说，这孙老师挂科率非常高，而且有一届，大一他给上了《经济学基础》，隔了两年大三他又给同一个班上课，第一堂课还能叫出班里同学的名字。”曾希尧劝到。
“哎，怎么大学老师还有记性这么好的。”周🃍🖢🔔世青一脸无奈。💈🏶
“好了好了，快起床吧。”曾希尧说道。
曾希尧六个人来到教室时只剩第一排的座📥位还空着，几个人无奈的对视了一眼乖乖坐到了最前面。
“早知道这样还不如在宿舍睡觉呢。🍐😀”🜓周世青感叹道。
“谁说不是呢，这坐在眼皮子底下，想🜓睡📥个觉🃍🖢🔔都不行。”王杰眉头紧皱，也吐槽道。
“供给是指厂🝎商或家庭在一定价格下愿意并只能够出售的商品和劳务的数量，我们研究的是有效的供给，这里边有两个重点，哪位同学说一下是哪两个？”孙国华双眼环视整🜻😒个教室，试图找到一个主动回答问题的同学，眼神所到之处，同学们都低下了头。
“那我点一名同学起来回答。”
“别点我，别点我。”胖哥小声念叨。
“曾希尧，班长给大💂🏆家带个头。”孙国华📥注视着曾希尧说道。
此时教室里的气氛突然放松了下来，🍐😀胖哥还大舒了一口气。
曾希尧站起来说道：“😲🅐🅮一个是出售愿望，一个是供应能力。”
“很好，班长坐在第一排听课效果就是不一样。”孙国华笑着打趣道，“🖝📢以后只要上课没有回答上来问题，下一节课都坐到第☐一排来。”