《低潮与繁荣——经济周期的探讨与对策》
伍尔西校长，阅读⛜🛏完标题，继续阅读了下去。
最开始的时候，伍尔西🜤校长了解道格，就是通过论文。
对于道格写论文🕝的能力，伍尔西校长没有任何担心。
如果说，他对道格这篇新💃论🍻🍎文有什么担心，就是担心他过于拘泥于《大富翁》这款游戏了。
可以吹一款游戏，具有🜤很强的学术性和教育性。
但是，却🁐不能让🕝一篇论文完全与一款游戏划等号。
所幸的是，道格显然拎的💃清，全文中没有提到一句《大富翁》，但是在对🙌🉁《大富翁》有了解🖻的人看来，却全部围绕着大富翁。
“提高工人福👣利等新政策，会损害工厂主等资产阶🞐📓🚝级的利益。⚚
如果不实行新政🕝策，则会加重🀫⛙🚶经🞨🖭济危机，既无法维持市场的消费能力，又无法开发新市场。
一旦工🕡人发生罢工，🁵🎺就无法维持资产阶级的利益。🞐📓🚝
所以，要维护资产⛜🛏阶级的利益，必须先侵犯资产阶级的利益。”
伍尔西校长，读🕝出了这段话，手指在桌子上轻轻扣着，仿🇬🛦🞦佛在⚚品味着什么。
这段话字面上的🕝意思，他当然了解，但是他却在这段话背后，看到了更深层次的东西。
“我的孩子，你学过哲学么🍻🍎？”伍尔西校长问道。
“稍微了解过一些。”道格谨慎地说道。
“那你的这段话……你不觉得有些矛盾么？”🕘🌶伍尔西🞩校长装作好像看不懂这段话一样，🙣考问道格。
“老师，我不觉得矛盾，恰🍻🍎恰相反，我觉得矛盾是对立统一的。
就拿🕢耶鲁的学生来举例，学习与休息，是🝿🐼🅎耶鲁学子生活的主旋律。
但是，无论任何人，时间都是一定的。
对于耶鲁学子来说，学习与休息，在🗘所花的时间上，就是矛盾⚚的。
这样看来，似乎好像想要学习成绩优异，学习更多的知识🇬🛦🞦，就要少休息，多学习。