现在绝大部分医院都不包分配，很多学西医的学生，毕业之后找不到本专业的工作，不得不进行🃩🚝转岗，何况本来就业岗位就很少中医？
但苏韬现在却是给⚝出一个包分配的想法，无疑会有很大的吸引力。
倪静秋笑道🎻咋：“你在下一盘很大的棋啊！”
苏韬无奈苦笑道：⚝“中医想要融入时代，必须要从基础着手，才能创造奇迹。”
倪静秋从苏韬的身上感觉到了一股很强烈的精神，仿佛在布满荆棘的道路上赤脚而行的苦行者，回想他的过🁂🂽往经历，看似无数成功，👨但每一件事都是承🅤受巨大的考验和压力，才突破艰难险阻，最终达到目的。
见倪静秋凝眉沉默不语，苏韬继续笑道：“虽然我们做事不能那么功利，但投资中医教育也是一个一本万利的好项目。🕂对国家而言，教育是一项重大事业，并非产业，但站在投资的角度，把教育作为一个行业看待时，它就是一个面向巨大消费人群的服务业。”
倪🄨静秋问道：“现在全国高校的中医类学科并不少，但为什么就没有创造出合适的人才呢？”
苏韬叹了口气，无奈苦笑道🏋😢：“这件事我其实也曾经研究过，答案非常简单，也异常惊人。国内六十年来各级中医药大学采用的中医教材，全部都是由西医编撰出来，表面🌆☠上都是中医的术语和词汇，但内部的思维方式以及对术语的理解都是西医系统。
简单来形容，我们让鸡来教鸭游泳，鸭子不但学不会，而且连走路都不会了。目前绝🖽😉大多数中医学院培养出来的人才都是四不像的‘中西医杂交品种’，最终沦为大病治不了📉🙁，小病治不好的庸医。
所以汉州引入的所有高等院校，将🟐全部采用由中医名家编撰的教材，这样就🕰能改变之前的弊端，从根本上改变中🚱医教育的现状。”
这主要和当年的政治背景有关，跟岛国的情况相似，一九五☜⛻🟧一年，国家卫生部有一个态度：中医是封建医📊🙊🈨，要取缔，要求中医都去学更科学的西医。
当时引起很大的争论，然后这个调子造成了现在的“中医毁灭局”，人才继承出现严重的断层，所以中医想要振兴，必须从⛟🛫🟗教育来入手，才能有起死回生的效果。
（本章完）