此时，有个清晰的认知出现在钟逾的意识中👂，那就是——自🞁👎己这个身体，是一个名🄒☫叫“魏钟逾”的高二女生。
她不知道自己为什么有这样的认知，就好像是凭空塞进脑海🞁👎中的信息一样🁉。
比起“🆑🎲魏钟逾”这个多出来的身份，她更清楚的是——在💅🏡此之前，她是一个二十四岁、患有心脏衰竭、常年住院的人，名字恰好也叫钟逾。
那么问题来了👉——她是如何从“心脏病患者钟逾”变成“高二学渣魏☈♃钟逾”的？
莫非她已经死了？然后魂穿了人家魏钟逾？
死了的可能性极高。
下一秒，她脑子又给出答案，她确实死了。
这不是🆑🎲个单纯的猜想，而是事实，就像知道同桌叫赵爽一样🞁👎，即使不曾见证死亡过🄒☫程，也清楚的知道了答案。
拖着病体苟活那么久……终究还是死。
惆怅维持了一瞬，钟逾心里只剩下尘埃落定👂👂的感觉。
剩下的问题是，魏钟逾本人跑哪儿去了？
太🝮多问题超越了常识，钟逾很快就放弃了思考。
既然思考没用，当下的情🗨况又如此🈵🂨诡异，她只能强行将注意力转移到眼前的卷子上，希望🕤能借此压压惊……
从前，钟逾因为身体的缘故，上到高二就休学了，之后再也没🎫🔁♓去过学校，但她还是有好好学习高中课程。
当初十几岁的钟逾总想着治好病、参加高考，像个健康的人一样进入大学。
可惜，她所有的规划都落了空。
时隔多年，钟逾再看高中的题目，有种似曾相识但🅚🖮又不得解🞁👎法的感觉……倒也不是全都不会。
她放空思绪，尽量不去想自己在哪、自己是谁，一边听刘老师讲⛱题，一边试着自己动笔写，有时候本来不会的题，听刘老师讲完，竟然又有些思路了。
听了🄷🂍🍢几道选择题，钟逾把正确解题过程写在卷子的空白处💅🏡。
但认真听讲的状态没🜇有持续太久……她渐渐觉得脑子里有种说不清道不明的混沌感，刘老师的声音仿佛穿梭在雾中，给人一种飘渺的感觉。
她觉得很累。
那就趴着吧……趴下却觉得睡不着。