方运一一让所有的学生起来自♫🙺我介绍，记住每个孩子的名字和样貌。
之后，方运开始考识字，选了《千😴🅥🈮字文》的五十个字，他念一个，让学生们写一个，然后他把卷子🞙🔦🂵🞙🔦🂵收上来检查。
方运迅速看完，不愧是蒙学中♫🙺的甲班，二十个学生全部答对。
“好，看来你们的基本功都很扎实，如果再教你们《百家姓🍷🌬🂇》或《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许🁵多🎥学生微笑，身为甲班的学生，他们有自己的骄傲。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩子道：“先生您的请圣😕🁒🅊言厉害，能不能教我们怎么解请圣言？”
“我想跟您学🅋🅃词赋，我姐姐说要嫁就嫁您这样的才子，以后我也要当才子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱眉道⛠🛶♎：“如此喧闹，成何🍚体统！”
“我觉得不错，这是蒙学，又不是马上🜛靠童生，孩子高高兴兴学习才🄌好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被方运的文名影响，觉得方📦🝃运做什么都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我倒是可以教你们请圣言或做诗词🆈🍦，不过，在学请圣言和做诗词之前，你们还有学一些别的东西。我自己编写了一部《三字经》，在接下来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃📬🝿的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看着方运，目光炯炯🁙🆌有神，极为认真🞙🔦🂵。
方🁵运满意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但主动性和自制力却要远远超过寻⚦📨常孩子。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，🚞🔟性乃迁。教之道，贵🄌以专。”
方运用很慢的语速诵出《三字经》😴🅥🈮的前四句。
方运🎥念完，在教室里🖱走了一圈，发现二十个学生中有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给⛠🛶♎其他人，他们照着写一边，然后方运开始讲🎃🎜解。
“人之初，性本善。性相近，习相远。前六个字，可以从字面上理解，人刚生下来的时候，都是⚎🐓好的。后六个字是说，由于成长过程的不同、学⚂🎨习的环境不同，性情也就有了好坏的差别。”
“苟不教……”方运继续仔细地讲解《三字经》。