人体解剖学是学医的入门课，在后世无论是学习中医还是西医，都是一门重要的基础医学必修课。🌁🟘
它可以帮🄑☛助医者理解和掌握人体各系统器官的形态结构，为进一步学🉇🅎🅟习🚯基础医学和临床医学，奠定坚实的基础。
无论是基础🎁🎇医学还是临床医学，医学科学的学习都必须遵循‘循序渐进’的原则先形态，后功能代谢；先正常，后病理；然后再逐渐涉及临床问题🃪。
只有正确认识了正常人体🕕形态结构，才能充分认识其生理、生化过程以及病理变化，进而理解和掌握各种🅝疾病的发生、发展，临床特征与诊治、预防的原则。
对赵昊提出的这番见解💉🏾，三位名医深表🎤认同。
而赵昊提出利用仵作作掩护，也不是什么新思路。比如大明医生普遍使用的《存真图》，是官府在处决犯人后，命泗州名医🏂🗎🚣杨介和💮🕎💮🕎画工，现场观察仵作解剖刑尸脏腑所绘。
同样来自北宋的《区希范五脏图》，也是杜杞在广西平叛，处死⚽🖹🗢区希范等数百人后，命医家及画工观察仵作解剖得到。
只是从来没有人，像🁁🂸📠赵💉🏾昊一样将解剖学上升到这样的高度。
倒是在泰西，📖📖医学家维萨里已经在二十年前，出版了解剖学巨著《人体的构🞙🔡🂋造》，已经为西方医学走出蒙昧，扫清了障碍。
赵公子要做的，就是同样为华夏医学的发展破除蒙☥昧，扫清障碍。
从这个角度讲，他虽然不懂医🜨🄫🀣术，但确实没人比他☥更懂医学的发展。🉇🅎🅟
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说完了基础医学的分类和教学思路🖃🐀☖，赵昊又把话头转到临床🔌⚵🕲医学上。
“临床医学是以培养医生、药师、护士等医疗♹🍔🇰专门人才为🄁🝳🏒目标的，可以视为培养医者的学校。”
“培养医者的学校？”三位名医又有些激动了。在他们的认知中，学校就是培养读书人的地方。从没🜜🂾🔘想过，还可以为医生专门建一所学校。
对医者来说，这是何等的荣耀啊！
“我们医生也可以像读💉🏾书人那样开班授课？”万密斋胡子直颤，声音都变⚳了调。
“那当然了。”赵昊肯定的笑道“上古时的学校，可不只是为科举🈺🃖🗱专设的。医者，悬壶济世、仁心仁术。🅝设立学校，广授门徒，此乃利国利民的大好事！”
“我看行！”李时珍彻底燃了。“大明就缺这么🇲🜞所正儿八经的医学🈺🃖🗱院，才让那些半🀨⚼吊子二百五到处害人。”
“医🀚♀🅑生药师我都懂，不过公子，护士是干什么的🇲🜞？”李沦溟又敏锐的发现了盲点。
“就是护理病人的专业人员。”赵昊露出了一抹难解的痴笑，擦一把不存在的口水，🁈🃰准备向三人解释护士存在的意义时，🈢却听病床上响起一声闷哼。
赵昊忙打住话头循🞺声望去，便见潘🖃🐀☖季驯睁开了♹🍔🇰眼。