而後不久，有🌲一个低垂着脑袋看“K裆”的同学突然变得激动起来：“最新消息出来了！新闻里说陆地上任何带有电磁的🍤飞行器都无法接触到星河9号，否则会停止运行！”
底下已经有同学在自习课上明目张胆的说起了话来🜂，但讲台上的班主任，并没有太大的反应，只是悠悠的抬起脑袋看了一眼刚刚说话的那个同学。
其实，他刚刚在手机上刷到的，就⛰是那个同学所说的新闻☫🏄。
任何带电磁的飞行器都无法与星河9号接触，否则停止运☫🏄行。
那麽按照现在的科技🐄☸水平，有♧不带任何电磁的飞行器吗☵🃳🛴？
班主任正在思考着这个问题。
如果没有，是不是代表着星河9号就回不来了？要一直在☫🏄大气层上面挂着？
很快，底下的🌲同学见班主任🞈没有严⛰管的意思，讨论的声音就更大了。
甚至，离讲台最近的一个同学，直接向班主任发出了自己的疑问：“老师，我们现世有没有那种不带电磁的飞行🅕器啊？如果没有，那星河9号怎麽接回来？”
没想到班主任也乐意回到🗢这个问题：“目前来说应该没有，不过我们人类解决难题的能力一直都很强🌫🂄🌑，相信在不久的将来就会有那种飞行器了。”
至於怎麽把星河9号接回来，班主任没有回🚵答。
他🗉总不能🌈说让人类自己飞上去把它拿回来吧🚵！
当同学们以“怎麽把星河9号♧带回来”这个话题展开讨论的时候，陈晶却在思考着，星河9号为什麽挂在大气层回不来了？
为什麽任何带电磁🙺的飞行器与之接⛰触都会停止运行。🛡
反过来🆖说，是不是🙺星河9号里带回来的能源样本，🜂有着抗电磁的属X？
但星河9号本身就是带🖵🗂😷电磁的太空能源探测器，为什麽它自己就没事了呢？
也不是说没事，至少是在返回到大气层之前没事🎿🎿的。
那麽……
陈晶很快就确定了一个论点——大气层有问题！
星河9🆖号肯定是返回到大气层的时候，触发了所🎿带🜂回来的能源样本的抗电磁属X。
所以星河9号自身也因此停止了运行，挂在了大气层上，而地面送上去的飞行器，也会因为靠近星🁎🄨⛯河🌫🂄🌑9号而停止运行。
班里同学们的谈论声此起🗢彼伏，堪b早读的热闹氛围，但班主任依旧不管不顾。