萧彧问到：“大郎可曾识字？”
大郎摇头：“不曾。”
萧彧说：“你想听便过来听吧，我教三🔚🁇个是教，教四个也是教。”难得愿意学，顺🗭带教一教并不🔥费多少事。
大郎喜出望外：“谢过郎君。”
萧彧🏴🞐便吩咐吉海去找张板凳来给大郎，板凳是木匠按照他的意思打的，给大郎这种腿脚不便的人坐再🆏🎣💻合适不过。
于🄈🞱是他的学生就多了一个。二郎知道兄长能上课，十分羡慕，也想学，但他腿没受伤，是家中的劳力担当，忙着跟他爹砍树造纸，自然是没空来上课。
萧彧有几次发现他干活之余都在门口张望，知道他也想学，便想了个折中的法子，办夜班。反正夜里时🖾😎间长，入了夜只能睡觉，便在院子里点一堆篝火，数人围着火堆就着火光听孟洪和萧彧上课。
除了教识字和算术，有时候也给他们讲古今历史典故。晚上裴凛之也有空，他也能给大家上课，他最喜欢讲历史，尤其是各种战争。
时至年关，裴凛之担心贼人袭扰村子，便安排操练的子弟轮流守夜巡逻。守夜的子弟巡逻至萧家时，便得知了这里开设夜间课堂，说的故事比卖艺的猴戏人和老人讲古都精彩，听得都挪不动脚跟，在不轮值的时候便过来听🗊🙽🏸课。
慢慢地，村中人都知道萧郎君夜间在家办学授课，不仅教识🛳☹字算术，还有故🟔🜻事听。这对娱乐方式极度匮乏的村民来说，无疑是极具诱惑力的，哪怕是不学东西，光听听那些帝王将相的故事也觉得津津有味。
于是听课的队伍越来越壮大，每晚都有一二十人聚在萧彧家院子里听课。萧彧看着火光中那一双双求🆏🎣💻知若渴的眼睛，便在院子里搭建一个土台，台上立一块板子，左右点上📃😌松明火把，照亮这一方板子，教人识字、算术。
每晚一堂书学、算术课，再加一堂故事课。
萧彧也没⛜🛓指望大家能学出什么名堂来，能学多少都看各人造化，这是一件有意义的事，值得去做。没想到这群学生中，还挺有几个聪慧好学的。