“大唐韩昌黎作《师🙶🎺🖋说》曰‘师者，所以传道授业解惑也’！”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身负传道、授业、🖼解惑之责！怎可轻慢🃦🚆哉？！”
弘治皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更多的是恢复🝻🐘社学🜭🅚。
历史上大面积的恢复社学也是从英宗🔓⛲、宪🕄宗，至弘治时期开始的。
但对于为师者的培养、培训，他却完就📭没🕄有考虑过。
“国🕵🎁朝百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有向陛下建议过取其才学为师🐺🄾以教百姓？！”🀽
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠🗂😲生散落乡间，无廪膳又不善营生者生活拮据……🍮🚱”
“而同时百姓又无余钱可供请私塾，以📭至于多庠生碌碌、百姓欲识字🖼而不得。”
剩下🕵🎁的话张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时脸上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂他们尸位素餐呢，两边其实🉁完可以互相衔接🜭🅚起来🖼。
国朝只要起到一个引领的作🔕🀝用，并给予📭一定的荣誉及补助便能够🜭🅚使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘治皇帝这是看出来了，这臭小子对🔓⛲这事儿肯定是早有谋划。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很🙍🙍🙍想知道这痴虎儿于此事的方略如何。
“📖其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是知道张小公爷的这个“庠🉢🉂🄣序教谕”是🌏出自何典。
庠📖序二字是出自《孟子·滕文公》🀤⚙，其曰“设为庠序学🉢🉂🄣校以教之。”
而教谕除了是如今🁂🔫的教职之外，古籍自亦是有提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“若📭亲近细人，不闻教☭谕，纵欲行善，犹未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实😗🁡录三》则提到“左右前后，罔非正人，是以教谕而成德也。”
毕竟大明这🆙会儿你起个名头要是没根由，那得遭笑话的。
尤其是在这些个饱读诗书的朝臣们跟前，好在张小公爷早有准备不然真出丑了。🌺