宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以🄱🁔🅤后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，⛴🞩🖵不可能这几门课突然🌈☱都变低吧，严重拉低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩🆧👸的信任，更是这♤个分数单给人的直观感🕈受。
就算每门课🝴的成绩都下降，也🆧👸不可能下降到这么平均吧。
再联想到岳晴晴这段时间🏘的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努🞴😕力不但没有回报🏘，反倒比上学期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳晴晴却看不🏘出什么表情，只🌈☱淡淡♤地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要🔅♳求🇬🛧的。
通常这样做的都是刚⛴🞩🖵巧没及格，被给了58或者59分的人🕮。
这些学生寄希望于👞能再找回几🆧👸分，从而达到及格线。
但🗁一般都只是心里安慰，让自己死个明白罢了。
大部分老师🝴都很具有同理🏘心，一般看及格边缘的都给过了。🕮
去找也只会发现自己的分数其实远比想象🌈☱中更低，只能等补考再努力了。
当然也🜱有🞴😕极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，从而避免了挂科的🅽命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她🝴，岳晴晴很少会做没有把握的事。
她既然提出查分，肯⛴🞩🖵定是真的认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。