高老师问⚂🎣💽：“为什么？”所🙧有🌶的老师其实都有此问。
高老师名字叫高彩萍，是🅕实验小学的音乐老师，钢琴弹得远不如黄颦，也比不过黄瀚。
但架子鼓打得激情似火，三水县乃至于扬州地区无人能及🕬。🝟🌝
她是大♘中专毕业生，专业就是音乐，会的乐器比较杂，独爱架子鼓，玩出了一流水平。
她执教五六年了，三年前就当上了实验小学音🗖🛩乐组主🄵🁶任，这几年带着实验小学的十几个老师跟着黄瀚团队，赚了不少外快。
实验小学就是因为出了黄瀚，才诞生了黄瀚团队，才使得音乐老师受到了重视，也🌰🂭💁导致太多家🕺长给孩子报了音乐兴趣班。
仅仅是实验小学🎹，练习弹钢琴的学生就超过了一百📴🟂🚑个。🜴
要知道一九八一年那会儿，整个实验小学都不足十个人上钢琴课，正经八百每天练琴的只有黄瀚和沈🜥晓蓉俩人。
高老师这几年可谓风光无限，因为跟着她学唱歌练乐器的弟子恐怕都超过🎵🕛三百了🚉。
黄瀚团队的榜样效应明摆着，培养音乐人才不仅仅学校、🕬文教局重视，县里、市里都重视。
小学生们学音乐的积💱🕥极性最高，单论教音乐，实验小学的师资力量恐怕能够在全国小学中名列前茅。
有投入就有回报，文教局、学校📾☷🄅刻意培养，老师教得认真，同学们学得刻苦，实验小学这几年在省里举办的歌唱比赛、乐器比赛中屡获前三名🟃。
更有甚者，经常性包揽小学组的前三名。
学生拿省里、市里的大奖🅕，高老师当然能够拿奖金📴🟂🚑，学生家长是不是带上礼物登🚉门感谢，黄瀚不得而知。
反正高♘老师经济条件不错，手里应该是有几千块存款，对能🝟🌝够获得比存银行更高的回报很感兴🕺趣，故而发问。
黄瀚的答复很煽🎹情：“实验小学📾☷🄅和实验中学是我的母校，是老师们培养了我，我想为老师们增加收入尽绵薄之力。”
“师恩桥”的故事乃是一段🙧佳话，三水县无人不知，黄瀚说出这番话，所有的老师们都眼睛亮了。
黄瀚🃝😰做到这个样子，算得上仁至义尽了🜽🇪，老师们如果还扣扣索索舍不得拿钱，以后没地儿买后悔药。
他的名声太好，说到做到，公开承诺亏了包赔是建立在赔得起的基础上🏝🛇。
绝大多数老师们相信黄瀚，虽然根本不懂“家🗖🛩园集团”是个什么流程，但还是尽可能凑钱入股🕺。
实验中学一把手郭校长也投了八千块。
这两年，他的收入不少，因为在他领导下，实验中学的录🕬取率取得了历史性突破。