“大唐🏯🝪🍿韩昌黎作《师说》曰‘🛗师者，🏞所以传道授业解惑也’！”
张小公爷望着这些个朝臣们，轻叹道“为人师者，身🚮负传道、授业、解惑之责！怎🆅🍍可轻慢哉？！”🔏⛏
弘🅸治🌊☿皇帝其实也考虑过这个问题，但他考虑的更多的是恢复🎷🕬社学。
历史上大面积的恢复社学也是从💭🕆英宗、🚇👕宪宗，至弘治时期开始的🔚🁊。
但对于为师者的培养、培🞓📰训，他却完就没有考虑过。
“国🌊☿朝百五十年庠生何其多也，然诸位大人居然就都没有🗣🝚向陛下建议过取其才学为师以教百姓？！”
张小公爷对这件事情其实不满很久了“多数庠生散落乡间，无廪膳🎹🖁🏦又不善营生者生活拮🂅🌕据……”
“而同时百姓又无余钱可供请私塾，以至于多庠生🈕♶🈕♶碌碌、百姓欲识字而不得。”
剩下的话张小公爷没说，但三大学士和六部尚书们顿时脸🗣🝚上火辣辣的。
人家玉螭虎这是在骂🐖⛞他们尸位素餐呢🏞，🚇👕两边其实完可以互相衔接起来。
国朝🌊☿只要起到一个引领的作用，并给予一定的荣誉及补助便能够使两者都得到安置。
“痴虎儿，你且说说此事当如何打算？！”
弘🅸治皇帝这是看出来了，这臭小子对这事🟏🜉儿肯定是早有谋划🎷🕬。
三大学士、六部尚书亦是凑过来，他们也很想知道这痴虎儿🎷🕬于此事的方略如何。
“其一、新建一部！其可曰‘庠序教谕部’！专司两京十三省天下教谕之训导、🅑督管之责。”
在座的都是饱学之士，自然是知道张🏞小公爷的这个“庠序教谕”是出自何典。
庠序二字是出自《孟子·滕文公》，其曰🟏🜉“设为庠序🚮学校以教之。”
而教谕除了是如今的教🐧🂌职之外，古籍自亦是有提。
大唐张文献之《论教皇太子状》曰“若亲近细人，不🚮🚮闻教谕，纵欲行善，犹未知所适。”
同为大唐的韩昌黎著《顺宗实录三》则提到“左右前后，罔🎷🕬非正人，是以教🏳🞈谕而成德也。”⚽🖷
毕竟大明这会儿你起个🐧🂌🐧🂌名头要是没根由，那得遭笑话的。
尤其是在这些个饱读🐖⛞诗书的朝臣们跟前，好在张小公爷早🗣🝚有准备不然真出丑了。