覃谓风一愣，随后又难得感觉有些好笑。
“这有什么好紧张的？”
邹劭错开目光，没答话。
他们轮流上台说了几句，邹劭排在最后，但同学们显🅊然对体⛵育生的经历更加感兴趣。
邹🂦👀劭前一个人🄟是个带着眼镜，略显瘦小的男孩☆☱🃎子。前后反差不小，显得邹劭不像是来讲话的，更像是来选美的。
比高一时的身高还要高出一截，在人群中也极其显眼。眉眼已经完🈴全长开，带着几分玩世不恭的少年邪气，却又有着🄹不符合刚成年的老成稳重。
覃谓风和另外几个同学坐在班级后面，目光🞚像是无意间往邹劭身上飘过去。
心中蓦然有一个念头，却陌生得令人很不舒服。
讲台上站的那个人，似乎长大了很多。
他🂦👀们在容易冲动的年纪🚅👃🆌撞在了一起，却在日益成熟后渐行渐远。👭🌁
覃🂦👀谓风以为邹🄟劭会像刚刚在下面☭🂩👜和自己说的那样，很紧张，但其实并不然。他随意地在那站着，表情自然地回答着每一个人的问题。
他不再是三年前那个需要用暴力去保留尊严的小青年，不再是会偶尔🔳🄯叫自己一声学长的少年模样。
也不再是……
不再是自己的。
同学们从“如何平衡训练🂿与学习的时间👼🎐🐍”问到“训练模式”再🄂问到“体测情况”，邹劭一一予以回应。
邹劭只是漫不经心地随口一提，什么每天训练多少个🅊小时，受小伤的时候怎么办，🗱浑🅕🆘身上下都累着还经常熬到半夜。
但每个人都🜞🃓🗙能从无所谓的字💀🎲里行间，感受到非同一般的苦来。
听故事🕟总是难感🛰同身受，只有自己真正在烈日下、寒冬天里跑个三五千米，才能真正感觉到⚸🖈🐨累的滋味。
覃谓风突然觉得🛰，为什么自己当初没想到这些。
记忆里，邹劭每天训练🚅👃🆌晚回来会洗个热水澡，然后坐在自己对面写作业。但到底⛘🚭累不🅕🆘累，有没有受伤，晚上会不会饿。
他从来没印象。
是不是因为自己本身课业压💀🎲力比较大，以至于没🃵🜍🀼分出多少精力给正处于紧张复习期的邹🜻劭。