宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门🐻🅂🃰课晴晴的分数绝对不可能这💻🗅🙑么低，我们出来以后对过答案的。”
米殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧，严重拉👍🚢低了总体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴🖛📑晴成绩的信任，更是这个分数单给人的直观感受。
就🎱🔵🄿算每门课的成绩🗆🙓都下降，也不可能下降到这么平均💻🗅🙑吧。
再联想到岳晴晴这段时间的废🙝🙠寝🚱🗎🚟忘食，一时间几个人都沉默了。
付出的努力不但没有回报，反倒比上学💝期♼退步不少，这正常吗？
比较🁹📛之下，岳晴🝑晴却看不出☺什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明🎱🔵🄿华🁹📛大学考完试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求的。
通常🁹📛这样做的都是刚巧没及格🙝🙠，被给了5♼8或者59分的人。
这些学生寄希望于能再找🐻🅂🃰回几分，从而达到及格线。
但一般都只是心🝑里安慰，让自己死个明白罢了。
大部分老师都很具有同理心，一般看及格边缘的都🁥给过了。
去找也只会发现自己的分数其实🚱🗎🚟远比想象中更低，只能等补考再努力了。
当然也有极少数幸运儿真的找回了遗失的分数，🏶🞦🖙从而避免了挂科的命运。
但岳晴晴的情况却有所不同。
路竹了解她，岳晴晴很少会做没有把握的事🙕。
她既然提出查分，肯定是真的🙝🙠认为分数不对。
岳晴晴很快通过辅导员王亮提交了申请。