“原本以为黑魔法防御课会变得一团糟。”🏎😾弗雷德小声地说出教室里许多学生们的心声。
奇洛教授的教学水平远🔢🎼不如前两位黑魔法防御教授，但总算是能够勉勉强强让大家学到点有用的知识。
霍格沃茨三年级的🙰🎁课程，仍然还是根据《黑暗力量·自卫指南》来教导，这本黑魔法防御教科书不出预料会一直用到五年级，o．w．ls考试的主要内容也来源于这本书。
当然，部分的☮💖教授也会根据自己🈚⚠💳需求选择性添加一点自己需要的新教材，例如某高级骗子洛哈特。
讲台上，奇洛教授正在跟学生讲关于还魂僵尸的描述，以及遭遇后的一系列应对措施，他曾经告诉大家，他的围巾是一位非洲王子送给他的礼物，为了答谢自己帮助他摆脱🌩🁰了还魂僵尸的纠缠。
不过，没谁真的相信奇洛教授说🈚⚠💳的这个故事。
大家🆈🍡刷刷刷记录下一些相关的🗴知识后，齐齐望向艾伯特的方向，似乎在等待⚚👽着某件事的发生。
“你有什么疑……疑问吗，安🗴……安德森先生。”奇洛看着举手发问的艾伯特，结巴地询问道。
“教授，我想知道僵尸与传说中的阴尸有什么区别。”艾伯特提出自己的问题，“我们将如何对他们进行🖔区分。”
他顿🆈🍡了一下，似乎是为了让奇洛缓口👚气，听清楚他在说什么，才又继续道，“如果遇到阴尸该如何处理。”
“区……区别？”奇洛其实不太喜欢艾伯特的提问，但这位天才总会很恰当的提出一些具有合理🗑🚶🗼性的问题。他现在被连珠炮🕥似的问题弄得有点头晕📜。
大家都有点同情奇洛教授，但他们更都喜欢看艾伯特“为难”奇洛教授⚗👦。🄴
因♠为他们可以从艾伯特的提问，与奇洛教授的回答中学🙛到不少有用的知识，甚至可能比奇洛教授在课堂上教导的东🍃西还要更多。
“阴尸是‘被诅咒复活的尸体’变成了能被黑巫师操纵的‘可怕的傀儡’仆人。”奇洛教授结结巴巴🚈地说着，很无奈地🇰🜊🀛回答艾伯特提出的疑问。
这位号称霍格沃茨最天才的学生，每节课都会提问题，不知何📛🛦时成为🞤🖆黑魔法防御课的一道风景线。
奇洛教授有点后悔自己当初为什么要回答问题，但已经迟了，如果他不回答问题的话，大家都会用很期望的眼神盯着他看，那是上课时都未曾⚪有过的专注。
“……🝬🎎🏼传说那个连名字都不能提的魔头创造出来的黑魔🙛法😿。”
大家都能感觉到奇洛教授的🈢⛥身体似乎在不可遏制地颤抖，😿在说出那个连名字都不能提的魔头的时候，连带🖔着声音都在颤抖。
“当时，那个连名字都不能🈢⛥提的魔头杀了许多麻瓜，用他们的尸体制造了大批阴尸。”奇洛干巴巴😕🁍🄤地说道，“老实说，这不是什么愉快的话题。”
“至于区别，阴尸是死尸，是傀儡，只能执行黑巫师🌐的命令，还魂僵尸却带着部分身前的意识，🗑🚶🗼本质与幽灵更趋于近似。当然，在英国基本上不用担心会遇到还🈳魂僵尸。”
“先生，如果我们遇到阴尸该怎么处理呢？”艾伯特耐心😿等奇洛说完后又问道👻🎃。
“阴尸已经有很长时间没出现过了。”奇洛不安地说道，“👟自从那个连名字都不能提的魔头在上次失势之后，阴😜🂐尸就绝迹了。”🚸😊⛗