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初八上班，吴郁明主持召开新年后第一次市委常委扩大会，常委班子、副市🝃🈛长、市委办正府办所有副秘书长、享受副厅待遇🚝🔙的市直机关负责人、三县一区主要负责同志部出席。
吴郁明开宗明义说去年经济发展成果喜人，各项指标数据亮眼，市委市正府很高兴，各层各级干部很高兴，人民群众也很高兴，大家因此度过了一个愉快的春节，很好，确实值得高兴！但成绩只能代表过去，不可以躺在功劳簿上坐享其成，我们家底子薄，远远没🃰🛞到可以坐在家里数钱的时候。经济发展好比逆水行舟不进则退，不努力，市场份额就落到别人手里！从今天开始，鄞峡上下要重振旗鼓，拿出去年的拚劲和狠劲，再接再厉再创新高，一鼓作气让鄞峡再登新台阶！
吴郁明强调，要进一步解放思想、开拓创新，以新气象新担当新作为让鄞峡焕发青春活力；要以解放思想为先导，跳出鄞峡看鄞峡，推动鄞峡面振兴、方位振兴的新境🔳🄬界。
吴郁明还强调绿色发展、生态发展的重要性，不能一🜋🀪味朝钱看，唯项目是图，要毫不动摇共抓大保护、共建大🁔🅡生态，切实肩负起维护国家生态安历史🂄使命。
最后，吴郁明重申强调坚持党委面领导，加强党风和廉政工作建设☺，为经济发展保驾护航提供坚强正治保障。各单位、各部门要牢固树立正治为先和价值观培养，提高正治站位，落实面从严治党责任，更好♹🍓🇫地发挥各级党组织领导核心和正治核心作用。
接着方晟发表讲话。
首先以🗯🟉即将在人大做的正府工作报告为蓝本，提纲契领讲了今年鄞峡十二个方面的工作，其中九项涉及经济建设，然后重🌶🃨🚕点提示三个方面要求：
一是一着不让做好国企改革推进工作。以国腾油化改制为契机，统筹推进国有企业“大转型、大改革、大市场”，扎实走好改制每一步每一个环节；妥善安置转岗工人，不断促进工人增收，切实解决好集团员工切身利益问题，让人民群众拥有更多幸福感获得感；着力完善国腾油化运营架构和运行机制，提高行政和经营效能，为国企绿色转型发展注入新动力；加快推进国企绿色转型升级，发挥好国企业“旗舰型”引领作用，争当省国企改制探索的排头兵。
二是强化鄞坪山风景区为核心的生态功能区建设。在多方推进下鄞坪山风景区打响第一炮，但与规划目标相比仍有很大的发展空间，市委市正府、鄞坪县要做好统筹安排，结合鄞洲水库🜼🙸做大生态功能区这块蛋糕；发展中要注意保护环境，要尊重🅠自然、顺应自然、保护自然，突出抓好🞙🔣“山水林田湖草”生命共同体综合治理，打造“绿色鄞峡”、“生态鄞峡”新形象！
“第三，”方晟环顾众人，道，“去年部署分解的招商引资任务，有的单位部门和个人奋勇争先，为鄞峡经济腾飞作出不小的贡献，对这部分市委市正府要兑现，该奖的钱一分不少，奖给个人的直接🎎打到工资卡，奖给单位部门的要上报分解清单，还是打到工资卡，杜绝层层剥皮现象！没完成任务的，因为市整体形势很好，一月份又临近春节，为了不给大家添堵，过一个欢乐祥和的春节，吴书记和我商量决定节前记账，节后算账！”
吴郁明插了一句：“有诺必行，有章必🃋🖍👕循，白纸黑字都在摆在那儿，赖都赖不掉！”
方晟接着说：“🙬🍢考虑到部分同志确有困难，吴书记以人为本，给个宽限期，没完成任务的同志必须在二月底部到位，没🝉🉑🆦到位的，该💂🏁🗈怎么处理各单位各部门都有相应条款，市招商局会组织核查！同时，为确保今年市各项任务目标的完成，市委市正府本着‘早开工、开门红’的原则，继续下达今年招商引资任务！”
说到这里会场出现轻微骚动和低语声。
“是的，今年还有招商引资🖿😘🁧任务，有人说市委市正府怎么没完没了，这样苦日子何时是个头？我的回答是，没有苦哪有甜，没有鄞峡跨越式发展，咱老百姓收入怎会大幅🜓🁲提高？今年任务数与去年一样，市委市正府对各单位各部门的奖惩标准⚳🕡也与去年一样，希望大家早点动手，早点完成，推动市招商引资工作开门红！”
随后吴郁明和🖋👈方晟交替发言，反复提醒各层各级不得懈怠、不得有守成心理，一如既往保持高强度高负荷节奏，面推动鄞🌶🃨🚕峡各项工作进展。
会后干部🄻🂴们议论纷纷，暗地里都感叹跟在这两位少爷后面没病也要累出病来，真是没完没了、永不休止的折腾！
有干部开玩笑说赶紧联名🕣上书，建议省委破格提🞣拔吴书记和方市长，不必等一个任期结束，大家快撑不🕡下去了。
还有干部说建议省委缩短干部交流时间，每半年换一茬，让别的市区也尝尝咱这两位领导的厉😇⚼害！
这些议🗯🟉论，方晟自然听不到，此时他会同耿大同、华叶柳以及教育局李局长正在中会议室接待来自省城的潇南理工大学丁副校长一行。
聊起来不觉感叹“时间都去哪儿了”，十多年前方晟就读于潇南理工时，丁副校长是经济学院办公室主任👁，兼货币银行学和正治经济学两门授课，还兼院学生会主席一职。大二以后方晟做过一段时间学生会文体部部长，经常跑到他办公室请示工作，当时丁副校长满头乌发，现在却是屈指可数了。
考虑到鄞峡创建分校，是去年底于道明在省教育工作会议上无意提到的。💧🔎⛈说起来都是泪，身🇺🝫为双江省排名第二的综🎽合性大学，潇南理工至今只有校本部，是众多高等学府中独特的存在，学校规模、招生人数等各方面都受到极大的制约。